ANIDAMIENTO

TODO COMIENZA DESDE...

     El Universo

Nuestro mundo, la Tierra, es minúsculo comparado con el Universo. Formamos parte del Sistema Solar, perdido en un brazo de una galaxia que tiene 100.000 millones de estrellas, pero sólo es una entre los centenares de miles de millones de galaxias que forman el Universo.

El Universo es todo, sin excepciones

Materia, energía, espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del Universo. El Universo contiene galaxias, cúmulos de galaxias y estructuras de mayor tamaño llamadas supercúmulos, además de materia intergaláctica. Todavía no sabemos con exactitud la magnitud del Universo, a pesar de la avanzada tecnología disponible en la actualidad.

La materia no se distribuye de manera uniforme, sino que se concentra en lugares concretos: galaxias, estrellas, planetas... Sin embargo, el 90% del Universo es una masa oscura, que no podemos observar. Por cada millón de átomos de hidrógeno los 10 elementos más abundantes son:

Símbolo	Elemento químico	Átomos
H	Hidrógeno	1.000.000
He	Helio	63.000
O	Oxígeno	690
C	Carbono	420
N	Nitrógeno	87
Si	Silicio	45
Mg	Magnesio	40
Ne	Neón	37
Fe	Hierro	32
S	Azufre	16

El sistema solar

El Sistema Solar es un conjunto formado por el Sol y los cuerpos celestes que orbitan a su alrededor. Está integrado el Sol y una serie de cuerpos que están ligados gravitacionalmente con este astro: ocho grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), junto con sus satélites, planetas menores (entre ellos, el ex-planeta Plutón) y asteroides, los cometas, polvo y gas interestelar.

Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, que esta formada por cientos de miles de millones de estrellas situadas a lo largo de un disco plano de 100.000 años luz.

El Sistema Solar está situado en uno de los tres brazos en espiral de esta galaxia llamado Orión, a unos 32.000 años luz del núcleo, alrededor del cual gira a la velocidad de 250 km por segundo, empleando 225 millones de años en dar una vuelta completa, lo que se denomina año cósmico.

El planeta tierra

La Tierra es un planeta del Sistema Solar que gira alrededor de su estrella -el Sol- en la tercera órbita más interna. Es el más denso y el quinto mayor de los ocho planetas del Sistema Solar. También es el mayor de los cuatro terrestres.

La Tierra se formó hace aproximadamente 4550 millones de años y la vida surgió unos mil millones de años después. Es el hogar de millones de especies, incluyendo los seres humanos y actualmente el único cuerpo astronómico donde se conoce la existencia de vida. La atmósfera y otras condiciones abióticas han sido alteradas significativamente por la biosfera del planeta, favoreciendo la proliferación de organismos aerobios, así como la formación de una capa de ozono que junto con el campo magnético terrestre bloquean la radiación solar dañina, permitiendo así la vida en la Tierra. Las propiedades físicas de la Tierra, la historia geológica y su órbita han permitido que la vida siga existiendo. Se estima que el planeta seguirá siendo capaz de sustentar vida durante otros 500 millones de años, ya que según las previsiones actuales, pasado ese tiempo la creciente luminosidad del Sol terminará causando la extinción de la biosfera. La superficie terrestre o corteza está dividida en varias placas tectónicas que se deslizan sobre el magma durante periodos de varios millones de años. La superficie está cubierta por continentes e islas, estos poseen varios lagos, ríos y otras fuentes de agua, que junto con los océanos de agua salada que representan cerca del 71 % de la superficie construyen la hidrósfera. No se conoce ningún otro planeta con este equilibrio de agua líquida, que es indispensable para cualquier tipo de vida conocida. Los polos de la Tierra están cubiertos en su mayoría de hielo sólido (Indlandsis de la Antártida) o de banquisas (casquete polar ártico). El 

Interior del planeta es geológicamente activo, con una gruesa capa de manto relativamente sólido, un núcleo externo líquido que genera un campo magnético, y un núcleo de hierro sólido interior aproximadamente del 88 %.

La Tierra interactúa con otros objetos en el espacio, especialmente el Sol y la Luna. En la actualidad, la Tierra completa una órbita alrededor del Sol cada vez que realiza 366,26 giros sobre su eje, lo cual es equivalente a 365,26 días solares o a un año sideral. El eje de rotación de la Tierra se encuentra inclinado 23,4° con respecto a la perpendicular a su plano orbital, lo que produce las variaciones estacionales en la superficie del planeta con un período de un año tropical (365,24 días solares). La Tierra posee un único satélite natural, la Luna, que comenzó a orbitar la Tierra hace 4530 millones de años; esta produce las mareas, estabiliza la inclinación del eje terrestre y reduce gradualmente la velocidad de rotación del planeta. Hace aproximadamente3800 a 4100 millones de años, durante el llamado bombardeo intenso tardío, numerosos asteroides impactaron en la Tierra, causando significativos cambios en la mayor parte de su superficie.

Tanto los recursos minerales del planeta como los productos de la biosfera aportan recursos que se utilizan para sostener a la población humana mundial. Sus habitantes están agrupados en unos 200 estados soberanos independientes, que interactúan a través de la diplomacia, los viajes, el comercio, y la acción militar. Las culturas humanas han desarrollado muchas ideas sobre el planeta, incluida la personificación de una deidad, la creencia en una Tierra plana o en la Tierra como centro del universo, y una perspectiva moderna del mundo como un entorno integrado que requiere administración.

País Chile

Chile es un país de América ubicado en el extremo sudoeste de América del Sur. Su nombre oficial es República de Chile²⁴ y su capital es la ciudad de Santiago.

Chile se describe normalmente constituido por tres zonas geográficas. La primera de ellas, conocida como Chile continental, comprende una larga y estrecha franja de tierra en la costa occidental del Cono Sur que se extiende entre los paralelos 17°29'57" S y 56°32'12" S, mayormente desde la ribera sudoriental del océano Pacífico hasta la cordillera de los Andes. Alcanza un largo de 4270 km,²⁶ un ancho máximo de 445 km en los 52°21' S, a la altura

Del estrecho de Magallanes, y un ancho mínimo de 90 km en los 31°37' S, entre punta Amolanas y paso de la Casa de Piedra. Limita con Perú al norte, Bolivia al noreste y Argentina al este, totalizando 6339 km de fronteras terrestres, y el paso Drake al sur. La segunda, denominada Chile insular, corresponde a un conjunto de islas de origen volcánico en el océano Pacífico Sur: el archipiélago de Juan Fernández y las islas Desventuradas, pertenecientes a Sudamérica, la isla Salas y Gómez y la isla de Pascua, geográficamente ubicadas en la Polinesia. La tercera, llamada Territorio Chileno Antártico, es una zona de la Antártica o Antártida de 1 250 257,6 km² entre los meridianos 53° O y 90° O sobre la cual Chile reclama soberanía, prolongando su límite meridional hasta el Polo Sur. Esta reclamación está suspendida según lo estipulado por el Tratado Antártico, del que Chile es signatario, sin que su firma constituya una renuncia. Debido a su presencia en América, Oceanía y la Antártica, Chile se define a sí mismo como un país tricontinental.

Chile posee una costa de 6435 km de longitud y ejerce derechos exclusivos, reclamaciones de diverso grado y soberanía sobre su espacio marítimo, llamado Mar chileno. Este comprende cuatro zonas que también integran el territorio chileno: el mar territorial (120 827 km²), la zona contigua (131 669 km²) la zona económica exclusiva (3 681 989 km²) y la correspondiente plataforma continental (161 338 km²).

Chile es considerado un país de ingreso alto y en vías de desarrollo. Sus más de 18 millones de habitantes promedian índices de calidad de vida, crecimiento económico, desarrollo humano, globalización y PIB per cápita que se encuentran entre los más altos de América Latina.

 Región de Tarapacá

La I Región de Tarapacá, es una de las quince regiones en las que se encuentra dividido Chile. Limita al norte con la Región de Arica y Parinacota, al este con Bolivia, al sur con la Región de Antofagasta y al oeste con el océano Pacífico.

Cuenta con una superficie de 42 225,8 km² y una población al 2014 de 328 782 habitantes. La región está compuesta por las provincias de El Tamarugal e Iquique, y la capital regional es la ciudad de Iquique, que junto con Alto Hospicio forman el Gran Iquique cuya población alcanza los 279 400 habitantes.

La Región de Tarapacá, para efectos del gobierno y administración interior, se divide en 2 provincias:

·         provincia de Iquique, cuya capital es Iquique.

·         Provincia del Tamarugal, cuya capital es Pozo Almonte.

Para los efectos de la administración local, las provincias están divididas en 7 comunas.

La Región de Tarapacá junto con la Región de Arica y Parinacota, a efectos electorales, corresponden a la circunscripción senatorial y agrupa a los distritos 1 y 2.

La administración de la región radica en el gobierno, constituido por el intendente y por el consejo regiona, compuesto de 14 consejeros regionales electos de manera directa por votación popular.

División político-administrativa de la Región de Tarapacá

Geografía y clima

Tiene una superficie de 42 225 km².

Debido a su ubicación, es una región de características desérticas. Su geografía está compuesta por 5 franjas longitudinales demarcadas claramente. Las llanuras costeras son escasísimas y casi inexistentes, a excepción de Iquique, debido a la presencia de la cordillera de la Costa, que nace en el cerro de camaraca, a 30 kilómetros al sur de la línea de la Concordia, en la vecina Región de Arica y Parinacota. Esta cordillera no tiene grandes alturas pero cae abruptamente al mar. La Depresión intermedia alcanza unos 40 kilómetros de ancho y 500 de longitud. Entre las quebradas se forman las denominadas pampas, siendo la de mayor extensión la pampa del Tamarugal. Esta zona marca el inicio del desierto de Atacama.

La cordillera de los Andes se divide en dos brazos: uno oriental que recorre Bolivia y el Occidental que pasa por Chile. Acá se encuentran algunos volcanes que se elevan sobre los 5.000 metros de altitud, como el Isluga. El altiplano, que se ubica entre los cordones oriental y occidental, posee un promedio de 4.000 metros de altitud. Aquí se encuentra la laguna quantija y salares como los de Huasco y Coposa, y bofedales. En ellas existe una gran biodiversidad, destacándose animales como las llamas, guanacos, vicuñas, alpacas y flamencos, y flora como la llareta. La altitud genera en muchas personas el llamado mal de altura o puna, debido a la presión atmosférica más baja que la que están acostumbrados.

El clima es notoriamente diferente entre la costa, las pampas y el altiplano. En la costa, las temperaturas son templadas debido al efecto producido por el mar, manteniéndose durante todo el año entre 20º y 25º. El altiplano presenta cambios muy bruscos de temperatura, variando desde los 30º de temperatura en el día a los -30º durante la noche. En el desierto ocurre algo semejante, pero nunca con temperaturas tan bajas. Las precipitaciones son prácticamente nulas, pero las pocas existentes ocurren normalmente en la puna andina durante el verano austral (febrero). Este efecto es conocido como invierno altiplánico o alta de Bolivia

En el sector costero las temperaturas son gratas, con variaciones diarias y estacionales poco marcadas. Hacia el interior, considerando como desierto absoluto, la sequedad atmosférica es extrema y las oscilaciones térmicas diarias son muy amplias.

La hidrografía está representada por quebradas que nacen en los cordones preandinos, como Camiña o Tana, la que llega al mar sólo esporádicamente. La pampa del Tamarugal es una cuenca endorreica, es decir, que sus escurrimientos drenan hacia depresiones y salares interiores, como sucede con las quebradas de Tarapaca y Guatacondo.

Alto Hospicio

Es una comuna y ciudad situada en la Provincia de Iquique, en la Región de Tarapacá, Chile. Junto con las comunas de Camiña, Colchane, Huara, Iquique, Pica y Pozo Almonte, integra el Distrito Electoral № 2 y pertenece a la 1.ª Circunscripción Senatorial. Se ubica en los altos cercanos a la ciudad portuaria de Iquique, con la cual forma el llamado Gran Iquique, que reúne más de 350 000 habitantes. La comuna de Alto Hospicio concentra 100 000 habitantes (estimados a 2010, según el INE).

Demografía

Desde 1992 la comuna ha experimentado un rápido crecimiento equivalente a 10 veces la población de ese año a la del Censo 2002.

Según los datos recolectados en el Censo del año 2002 realizado por el Instituto Nacional de Estadísticas, la comuna posee una superficie de 572,9 km² y una población de 50.215 habitantes, mientras el espacio urbano de Alto Hospicio tiene 50.190 habitantes en un área de 17,45 km². La comuna acoge al 21% de la población total de la región, de la cual un 0,5% corresponde a población rural y un 99,5% a población urbana

Climatología

El clima de la zona es desértico costero, similar al de Pampa, que es influenciado por el clima seco y la Corriente de Humboldt. Se caracteriza por los nublados abundantes, baja oscilación y amplitud térmica en otoño hasta invierno y parte inicial de la primavera, pero eso cambia en verano, cuando las temperaturas llegan a duplicarse y la oscilación aumenta, siendo la ciudad altiplánica más cambiante de Chile en la estación estival. La comuna recibe algunas precipitaciones en Verano, especialmente entre enero y febrero debido a la Alta presión de Bolivia llamada comúnmente y para muchos mala acepción Invierno boliviano, Invierno Altiplánico o concretamente científico; Lluvias Estivales. También recibe precipitaciones en invierno, pero este fenómeno ocurre casi todo los años 2002,2004,2006,2007,2009,2011,2012 El clima de Chile está cambiando debido al calentamiento global que le ocurre al planeta. Sin duda Alto Hospicio es una comuna donde las temperaturas no son tan altas, pero es una de las ciudades donde el sol es dañino. Las máximas en verano son de 24 °C y en invierno de 9.4 °C a 14 °C.

^{Colegio Reina el Desierto}

La educación es el proceso permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral, intelectual, artístico, físico y espiritual, mediante la transmisión y cultivo de virtudes, conocimientos y destrezas, enmarcados en nuestra identidad nacional, capacitándolas para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad.

El Colegio Reina del Desierto como institución formadora, entiende y acepta que la convivencia consiste en aprender a compartir: tiempos y espacios, logros y dificultades, proyectos y sueños. El énfasis de nuestro Colegio está en tender a la formación de niños y niñas cristianos que respondan como tales a su sociedad y a los momentos históricos que les toca vivir. Es por esto importante, que la disciplina sea también un factor que tienda a esa formación, que colabore activamente con ella y no sólo se limite a la sanción o castigo.

El aprendizaje de virtudes y habilidades sociales, así como las buenas prácticas de convivencia, son la base del futuro ciudadano en una cultura animada por la construcción de proyectos comunes que sin duda se adquieren en la experiencia escolar cotidiana.

MISIÓN

El Colegio Reina del Desierto, es un Establecimiento Educacional inserto en una concepción humanista y cristiana de inspiración católica. Es a través de este lineamiento que tiene por misión promover el desarrollo de las potencialidades para lograr en cada uno de nuestros alumnos la excelencia académica, con atributos cognitivos, socio-afectivos, expresivo-motores, integrados e integrales y de una sólida formación valórica cristiana. Lo anterior propicia una acción docente eficaz, cuya capacidad de lectura, procesamiento y trabajo de los distintos lenguajes de la sociedad del conocimiento, incentiva en los estudiantes la comprensión, la reflexión, la valoración crítica y la participación en los fenómenos culturales de la realidad mediata e inmediata.

VISIÓN

Se espera que nuestros educandos puedan ser capaces de responder a las necesidades del actual mundo globalizado, con sus desafíos, problemas y avances. Ellos se transformarán en agentes activos de estos cambios que conlleva una nueva sociedad y su devenir cultural, con un pensamiento autónomo en un marco de permanente búsqueda de la trascendencia. Nuestros niños y niñas avanzarán con rumbo certero hacia niveles de desarrollo integral que les faciliten una vida llena de oportunidades en las dimensiones personal, familiar y social. Formados en la inspiración cristiana católica con que esta comunidad se distinguirá e impregnados de la inquietud intelectual promovida en ellos por sus maestros

Reglamento interno del Colegio Reina del Desierto

TITULO I OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO

Artículo N° 1:

Sera objetivo fundamental de este Reglamento Inferno, sistematizar y regular funciones

técnico - administrativas, técnico- pedagógicas y de prevención de riesgos y seguridad de

todos los estamentos que conforman nuestra Comunidad Escolar, además de normas de

trabajo y de interrelación de la vida escolar que los rige.

Artículo N° 2:

Este reglamento interno debe darse a conocer a todo el personal de la unidad educativa.

DE LOS ALUMNOS

Artículo N° 3:

Fomentar en los alumnos, valores, virtudes y tradiciones propias de la Escuela, creando

identidad y compromiso colectivo.

Artículo N° 4:

Favorecer la adaptación e integración del alumno al ambiente escolar y al aprendizaje de

normas establecidas.

Artículo N° 5:

Posibilitar y desarrollar la manifestación de inquietudes y aficiones de los alumnos, para la

mejor utilización del tiempo libre.

Artículo N° 6:

Valorar la importancia que tiene el conocimiento por sí mismo, para planificar la propia

existencia.

Artículo N° 7:

Lograr un compromiso permanente del educando con su formación integral.

DE LOS PROFESORES

Artículo Nº

8:

Promover la valoración de la función docente, en el adecuado cumplimiento de su

rol y mediante una actitud de vida coherente con él.

Artículo Nº 9:

Asumir responsablemente, a través de una autoevaluación, los resultados de su

labor educativa. DE LOS APODERADOS

Artículo Nº 10:

Propiciar un clima de entendimiento entre la Escuela y sus Apoderados, creando los canales

de comunicación expeditos en ello, que los comprometan a la educación integral de su

pupilo.

Artículo Nº 11:

Capacitarlos para cumplir su rol de padres y para la comprensión de los problemas de la

niñez y de la adolescencia.

DE LA COMUNIDAD

Artículo Nº 12

Crear los canales adecuados de participación para la integración de la comunidad donde el

Colegio está inserto.

TITULO II DE LAS NORMAS TÉCNICO – PEDAGÓGICAS

DEL PROYECTO EDUCATIVO

Artículo N° 13:

El Equipo de Gestión, conformado por el Rector, representantes del Consejo de Profesores y

del Centro General de Padres y Apoderados, analizarán el Proyecto Educativo Institucional

según sea necesario.

Artículo N° 14:

El Proyecto Educativo del Establecimiento considera los siguientes aspectos:

a) Diagnóstico.

b) Objetivo Generales.

c) Objetivos Específicos.

d) Metas.

e) Relaciones Humanas.

f) Evaluación.

DEL CALENDARIO ESCOLAR

Artículo N° 15:

El Colegio Reina del Desierto funciona de acuerdo con el Calendario Nacional y Regional del

Ministerio de Educación y las decisiones propias de la Unidad Educativa. DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

Artículo N° 16:

El Plan de Estudios, según las normas vigentes, establece:

Aplicación de los siguientes Decretos, según la Reforma Educacional.

NB1 : 625/2003 1° y 2° año E. Básica.

NB2 : 625/2003 3° y 4° año E. Básica

NB3 : 220/1999 5° año E. Básica

NB4 : 81/2000 6° año E. Básica

NB5 : 481/2000 7° año E. Básica

NB6 : 92/2002 8° año E. Básica

Aplicación del Decreto de Evaluación N° 511/1997

Artículo N° 17:

Aplicación de Proyectos de Integración, implementándolos con recursos materiales y

humanos idóneos.

Artículo N° 18:

Elaboración de Proyectos de Mejoramiento Educativos, en diversas áreas del conocimiento,

de las artes y/o deportivas.

DE LOS HORARIOS

Artículo N° 19:

Los horarios de clases se estructuran con un criterio pedagógico y conforme a las normativas

emanadas de los niveles Central y Regional. Son elaborados antes de la iniciación del ano

lectivo correspondiente y podrán modificarse durante su desarrollo, según lo determine las

necesidades del establecimiento.

Artículo N° 20:

El Rector del Establecimiento podrá autorizar actividades fuera del horario de clases, siempre

que éstas se realicen bajo la responsabilidad de personas mayores y ligadas al Colegio.

Artículo N° 21:

La duración de las horas de clases y recreos se regirán por lo establecido en el Decreto N°

40/96.

Proyecto educativo institucional

OBJETIVOS GENERALES:

 1.- Formación Integral:

Promover en los alumnos el desarrollo armónico de todos los elementos que

configuran su personalidad, especialmente el cognitivo, el socio-afectivo, el

ético, el moral, el estético y el psicomotriz.

Incentivar en los alumnos la toma de conciencia, el análisis crítico y la

elección autónoma de un marco valórico que le sirva como elemento base en

la construcción de su proyecto de vida, para que actúen en congruencia con

ellos.

El Colegio Reina del Desierto fomentará valores como el respeto a sí

mismo, a los demás y a su entorno y medio ambiente; el sentido de justicia;

la búsqueda de la trascendencia; apertura al cambio; el cultivo de la

solidaridad; el sentido democrático; la tolerancia; la responsabilidad; el

espíritu pluralista; la veracidad; y la honestidad. Todo ello sustentado y

entregado a través de una sólida concepción humanista y cristiana.

La formación integral se otorgará dentro de un marco de acción que

garantice las oportunidades que permitan, a cada alumno, sentir en un clima

de armonía, que es un estudiante y una persona.

 2.- Excelencia Académica:

Crear y favorecer un ambiente para el logro del máximo desarrollo de las

potencialidades del alumno.

Desarrollar un currículum integrador que considere las directivas,

normativas y decretos vigentes del Ministerio de Educación de Chile, así

como las experiencias y orientaciones propias, que sean consistentes con las

primeras.

Ser capaz de obtener un buen rendimiento en las evaluaciones internas y

externas.

Incentivar al alumno para que logre expresarse en forma oral y escrita,

usando un amplio vocabulario, demostrando un buen dominio y utilización

de su lengua materna, como instrumento fundamental en la comunicación.

Lograr el desarrollo de habilidades cognitivas en los educandos, como el

“aprender a aprender”, para permitirle enfrentar con éxito estudios

superiores y, posteriormente, el ejercicio de su actividad profesional y vida

en general.

Promover en los alumnos la obtención de los altos niveles posibles de logro

académico, que les permitan enfrentar con éxito su vida futura.

Lograr, a través de un proceso sistemático y pedagógico, que los alumnos

sean capaces de elaborar proyectos vocacionales integrados a sus proyectos

de vida, hechos en forma autónoma y con profundo sentido de

responsabilidad personal y social.

DATOS DEL CURSO:

CURSO: SEGUNDO BÁSICO

NOMBRE DE LA PROFESORA: CAROLÍN CHACÓN

TIPO DE ALUMNOS: SITUACIÓN DE ALTA VULNERABILIDAD

NIÑOS EN PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR  "PIE": 8

NORMAS DE LA SALA: 

-NO COMER

-NO CORRER

-DESPUÉS DE LA LECHE VOLVER A LA SALA

-LEVANTAR LA MANO PARA HABLAR

-NO MASTICAR CHICLE

-SER PUNTUAL

-NO INTERRUMPIR

DESCRIPCIÓN DE LA SALA DE CLASES: 

LA SALA ES DE COLOR CELESTE; DE MATERIAL LIGERO CON ESTRUCTURA DE FIERRO EN LAS VENTANAS

LA SALA CONSTA:

-17 MESAS

-34 SILLAS

-1 MESA DE PROFESOR

-2 ESTANTES

-1 PIZARRA

-3 VENTANALES

HORARIO DE LOS ALUMNOS DE LUNES A VIERNES: 14:00 A 19:00 HORAS

HORARIO DEL CURSO:

LUNES                    MARTES              MIÉRCOLES               JUEVES                 VIERNES 

LENGUAJE            MATEMÁTICAS   RELIGIÓN                  HISTORIA              LENGUAJE

LENGUAJE            MATEMÁTICAS   RELIGIÓN                   HISTORIA             LENGUAJE

RECREO                 RECREO               RECREO                    RECREO              RECREO

ED.FÍSICA               MÚSICA                 NATURALEZA         MATEMÁTICAS NATURALEZA

ED.FÍSICA               MÚSICA                 NATURALEZA         MATEMÁTICAS NATURALEZA

RECREO                  RECREO              RECREO                     RECREO            RECREO

TECNOLOGÍA          LENGUAJE         ART.VISUALES         RELIGIÓN            TALLER

TECNOLOGÍA          LENGUAJE          ART.VISUALES         RELIGIÓN           TALLER 

NUMERO DE ALUMNOS: 30 ALUMNOS

QUE ACTIVIDADES REALIZAN: EXTRA-PROGRAMÁTICAS (DÍA DE PROFESOR, EFEMÉRIDES, CONMEMORACIONES ESPECIALES ETC. )